重新定義无動(dong)力主題乐園產業(ye)
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一、促(cu)進(jin)脑力发展與執行功能完善 有證據表明,重复的動作與規律的(de)訓練不仅能提升大(da)脑的整體功能,對於大脑的執行功能的影響尤其顯著。執行功能對於孩子的成长至關重要,它包括製定計(ji)劃的能力、集中注意(yi)力的能力、控製(zhi)冲動(dong)、保持注意(yi)力(li)的能力,以及自我管理(li)、規劃,最終完成任務(wu)的能力。这聽起來(lai)是不是正是注意力缺陷多動症的(de)儿童正在應對的問題?没错,在美國,有11%的儿童正受(shou)到注意力缺陷的(de)影響,而在過去十年里,这個数字几乎翻了一(yi)倍。这些在注意力(li)方面有缺陷的孩子需要通過一些常規的訓練(lian)來改善問題,而这些訓練提供的好處,團隊運動几乎都(dou)能提供(gong)。在學校和家庭教育中,運動訓練成(cheng)為了一種被逐渐重視的干预(yu)手段。 二、挖掘竞争意识與(yu)自我超越 運動,可以使人(ren)對自己的身體進行更好的維護(hu),也是使(shi)人不断挑战自我(wo)、突破自我的過程(cheng),既保證人的身體健(jian)康,也保證人的生活更為自律,還能為生活增添更多乐趣。愛孩子的父母(mu)都不愿孩子輸在起跑線上(shang)。其(qi)實真正的起(qi)跑線是健康、是運動(dong)。没(mei)有健(jian)康,生活會很痛(tong)苦,人生之路走起來會過於艰难(nan)。而(er)運動,恰好是健康的(de)通行證(zheng)。在(zai)人生的早期(qi)阶段建立運動習惯,能够為长期的身體素(su)質奠定基(ji)礎。而且当孩子年紀還小的時候,没有形成成熟的价值觀,選擇體育運動去(qu)挖掘孩子的竞争意(yi)识,总(zong)是(shi)比選擇學業更簡單一些。况且,體育運動更多的是(shi)在轻松的氛围中(zhong)進行,讓孩子們進行较量的同時(shi)還潜移默化地提高了(le)孩子的身體素質。这種自(zi)然而然的提升方式,往往比刻板的教學更能激发孩子的内(nei)在動力(li)。 三、更积極乐觀的心(xin)態 都說愛運動的人乐觀(guan),天塌下來都不叫事。其實,这來源於长期(qi)訓練比賽后形成的良好心態,而这種心態,往往是很多人最后成就一番事業的強大動力源。運動過程中經历的勝利與挫折,都成為了塑造心理韧性的寶貴經历。古希腊教育家、哲學家柏拉圖說:"一個人从小受的教育把他往哪里引导,能決定他后來往哪里走。"这句話同樣適用於運動教育的力量。熱愛運動的人會有一顆坚強乐觀的心。
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